108新課綱即將上路，跨領域學習成為必須，
孩子的閱讀理解與思考探究能力，才是從容應對未來的真實後盾。
一步一腳印推動青少年閱讀素養的先鋒推手、《閱讀理解》學習誌創辦人黃國珍，
第一本深入淺出暢談「閱讀素養」，跨領域剖析學習本質，帶你從閱讀練就思考力的專書。
本书从「重新认识阅读、持续探索走向理解、以阅读素养前进未来」三大面向层层推进，为作者多年来针对「阅读素养本质」与「阅读理解内涵」的淬炼与整理。
黄国珍眼中的阅读教育，并非只是教孩子如何去读一本书，而是开启孩子的头脑去思考，甚至是一种发现「自己是错误的」的教育。他衷心认为：真正的阅读素养，是让我们不仅获得了知识，获得了能力，更重要的是，让思考成为习惯，答案成为问题，让颠覆成为创造，阅读成为质疑，更让理解成为起点。
在往来的讨论与对话中，细细堆叠灵魂的厚度，让我们的心灵逐渐滋养壮大。
内容提要：
走访过上百所校园，超过上千场的分享与思考，近年甚至以两天一场的密度受邀，活跃于各类阅读讲座与工作坊，让黄国珍跻身近年教学现场最受欢迎的暖男讲师之一，更成为推动阅读素养的指标人物。
他出身文学世家，自小喜爱艺术，有着近10年社会企业、设计思考背景；却选择在40岁之后，选择以「推动阅读理解」、「培养学子阅读素养」为职志。也由于他的跨领域背景，让他眼中的「阅读」更显肌理与层次，更重感受与反思。
从文本、讯息、脉络、意涵、观点到思维的建构与解构，从理解讯息到独立思考，从独立思考到形成观点，108课纲以跨领域学习为本，目标在培养能适应现在生活、面对未来挑战的人才素养力。
黄国珍第一本谈阅读素养的深度体悟，无论是从为人父、为人子的角色，分享如何让阅读自然而然进入日常生活，或是从文本的讯息提取、广泛理解，到统整解释、反思评鉴的分层剖析，抑或针对评量方式、要不要读经典、文言白话之争等教学现场讨论。
作者简介：
黄国珍
品学堂创办人，《阅读理解》学习志总编辑。
出身于文学世家，40岁之前，是一位设计思考者，以创意协助企业将文化题材与创新思考，应用于企业形象与经营策略。多次参与台湾在观光、经济与政治议题的国际宣传创意指导工作。
40岁以后，关注青少年阅读素养问题，成为阅读素养推广者，并于2012年创立「品学堂」，2013年发行华文世界第一本培养阅读素养的杂志《阅读理解》，为华文世界青少年的阅读素养与思考能力扎根。目前致力于协助各级学校落实阅读素养教育，让下一代有能力「阅读生活、理解世界、创造未来」！
