内容提要：
教养，就像一场不跟别人比较的马拉松。首先必须选择正确目标，将目光投注于遥远的彼端，以远见洞悉未来样貌，进而产生坚定信念。过程中要耐得住寂寞与内心交战，不为外界干扰迷惑。在这场马拉松中，无须急着起跑时便开始冲刺，无须因落后他人而感到心慌，盲从别人的方向与速度，只会让自己在事后感到后悔。严守配速、时时调整思考，在不断挑战自己的过程中成长，让汗水在时间中凝聚成真价值。最终，抵达自己想要的彼岸，用爱和智慧，让孩子成为他自己，然后安心地目送孩子远去。

本书共分为四部。
第一部「一学年的行事历」，首先协助师长度过一年最兵荒马乱的开学季。从开学前的各项准备、建立长期的亲师关系、为孩子规划一个良好的学习环境、一周到一个月需慎始等。而透过考试前后培养孩子计划思考的能力，让孩子逐渐脱离每日功课的制限，在时间中自由。也会谈到师长如何善用寒暑假，让孩子逐步养成良好的学习态度及习惯，建立自学能力等。

第二部「学校活动的教育目的」则回归教育初衷，看见学校例行活动背后原本的教育意义，不被速成、速效、表面成果等表象误导而走偏了方向，更能在各式活动中看见比成绩更重要的事。

第三部「影响一生的学习习惯」，是我最想献给世界的礼物。长期且重要的价值来自静水流深，或许一时一刻看不出来，但最后可以逆转和长效，都是从微小地方坚持的翻转。这部最不好写、不好读、不好实施、不好坚持，是最重要却不紧急，甚至常常被忽略，但却是教育最重要的价值所在。从开始、一点点再加上持续性坚持，你会惊讶地发现，当方向正确，时间竟然会愈来愈多。

最后，在「跨越时间的限制」这一部，说明如何善用各种记录，例如手帐、照片、影音、脸书、部落格等，来跨越时间的障眼法。就像一般投资理财类书籍告诉你要记帐，教导时间规划类书籍会鼓励你记录下时间分配及事情缓急的优先顺序，教育孩子也是一样的道理。记录会带来真实、带来信心、带来成就感，带你穿越时空，看见来时路。刚开始，记录会花上你许多的时间，但坚持执行过后，在时间的酝酿下，将会为你带来复利的力量。

只是，教育往往没有标准答案，教育的内涵更涉及各种复杂的人、事、时、地、物，在不同地区、年龄、属性与心理状态，都有不一样的思考。因此，我绝对不希望这本书是一个标准答案，需要读者全盘接收，事实上，就连我在面对不同孩子时，也都有不一样的思考模式和做法。这本书像是一颗石头，希望激起涟漪，让更多思考和想像进驻。

写下这些，希望抛出更多的激荡，透过「小小时光机」的概念，提供师长搭乘时光机快转到未来，看看孩子可能会遭遇到哪些挑战？再搭乘时光机慢速回到过去，思考孩子过去经历了哪些？回到当下，读者可以从中选择或是拾取符合自己教育观的段落，修改或激荡出新的想法、创作成自己的教育观；只要方向一样，做法可以有千万百万种。

对于总是用文字不断记录过去、思考当下、穿越时空的我，这是一本一直以来我很想写下的书。整本书循着许多教育前辈的心血前进，特别选在二○二○年这时出版，在这个不安、沉淀、静止的时间点，对于看待孩子和未来格外具有意义。

希望以这本书，让师长放眼未来，但安心当下，有所获。


作者简介：
林怡辰
人生因阅读而获得救赎，深信阅读翻转贫穷，教育可以摆脱弱势、活出天命。对教学充满热情，希望每个孩子都能学得开心、有成效，以所学让自己幸福。

2007年开始写部落格记录教学，乐于分享关于作文、阅读、读报、图书馆教育、数学、行动学习的心得。着有畅销书《从读到写，林怡辰的阅读教育》。